La primera etapa de aprender a leer es, por supuesto, desarrollar un sentido de la voz. En un blog anterior: ¡7 juegos para jugar en tu coche! hemos descrito algunas actividades que ayudan a sentar las bases para la alfabetización de una manera divertida.
La segunda fase de aprender a leer es reconocer las letras.
Los niños comienzan a aprender las letras desde el preescolar, y en este período es hora de jugar y escuchar atentamente. Con un enfoque multisensorial, podemos introducir y fortalecer gradualmente la comprensión de estos componentes básicos de nuestra palabra escrita a través de todos los sentidos. Puedes encontrar una manera realmente fácil y literalmente dulce en el siguiente video.
Pero sucede muchas veces, especialmente con niños con dislexia, que en el segundo grado todavía no dominan el reconocimiento de los personajes. Y es entonces cuando ya se espera que el niño comience a entrenar la lectura. Y así, un retroceso más pequeño puede comenzar a hacerse más y más grande como una bola de nieve rodando cuesta abajo.
Por lo tanto, es extremadamente importante que supervisemos de cerca el aprendizaje del alfabeto y nos aseguremos de que esté realmente automatizado.
Evitar que se acumulen déficits
La letra es el componente básico de la escritura. Sin un conocimiento arraigado y automatizado de las letras, la lectura simplemente no puede pasar. ¿Y qué hacer cuando se acaba el tiempo y las voces y las letras deben adoptarse y consolidarse rápidamente? Afortunadamente, hay un modo turbo directo: una técnica de aprendizaje secuencial.
¿Aprendizaje secuencial?
Funciona de tal manera que un niño repite intensamente pequeñas cantidades de información, sin exceder la memoria a corto plazo. Poco a poco vamos agregando letra por letra y repitiendo las letras anteriores, lo que proporciona ejercicio adicional y transferencia de información a la memoria a largo plazo.
El método es muy simple y divertido ? ¡Cronómetro y listo!
Instrucciones
Haga clic en cada letra a continuación para descargar la hoja.
1
Dígale a su hijo el nombre de la carta. Las letras se pronuncian brevemente, con énfasis en la letra, es decir, «p», no «pǝǝǝ» y no «pe». Los puntos en la hoja deben trazarse con un lápiz varias veces mientras se pronuncia su nombre.
2
El niño lee una serie de treinta letras. Si comete un error, debe comenzar de nuevo. Mantenga un registro de cuántas letras puede leer sin error. Hacemos esto repetidamente hasta que él o ella pueda leer la línea completa sin errores.
OBJETIVO: Puedo leer toda la línea de letras lentamente y correctamente.
3
Ahora también registramos el tiempo que lleva leer la línea completa. Cuando el niño lee correctamente la línea completa en 15 segundos, procedemos a la siguiente hoja: la siguiente letra.
OBJETIVO: Leo letras rápidamente y sin esfuerzo.
Si el alfabeto se adopta parcialmente, parpadeará en algunas de las hojas y quedará atrapado en algunas letras. Puede entrenar esas letras que causan más problemas individualmente en una de las formas multisensoriales..
Haga ejercicio durante 5 a 10 minutos cada día y, como siempre, es mucho mejor para el cerebro cuando se practica durante 10 minutos todos los días que dos veces por semana durante dos horas ?
¡Buena suerte!